臺江區(qū)小學(xué)美術(shù)“研訓(xùn)一體”

--暨“信息技術(shù)環(huán)境下中小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法研究”課題活動     

2018年6月15日，臺江區(qū)小學(xué)美術(shù)“研訓(xùn)一體”暨“信息技術(shù)環(huán)境下中小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法研究”課題活動圓滿成功。我們有幸請來了中國美術(shù)教育數(shù)字美術(shù)研究中心培訓(xùn)師任遠(yuǎn)老師為我們來講述現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)與信息化技術(shù)如何完美的結(jié)合，減輕美術(shù)老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生如何對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。

起先，任遠(yuǎn)老師先為在座的所有老師講述了美術(shù)發(fā)展的一個歷史進(jìn)程，談到美術(shù)是如何走進(jìn)我們大家的生活的，從最開始人們運用有顏色的涂料，到后來的筆，然后再到后來的電磁壓感筆，也就是我們現(xiàn)在所運用的數(shù)字美術(shù)。它們是如何一步一步演變過來的。正如任遠(yuǎn)老師所說，數(shù)字美術(shù)的出現(xiàn)解決了傳統(tǒng)美術(shù)的許多不足，比如，一個老師上一堂傳統(tǒng)美術(shù)課前需要準(zhǔn)備許許多多的原材料，紙丶筆丶顏料，尤其是比較小的學(xué)生，畫一幅畫會把顏料濺到身上，諸多不便。但最重要的數(shù)字美術(shù)和傳統(tǒng)美術(shù)的區(qū)別在于，傳統(tǒng)美術(shù)的創(chuàng)做是一次性的，是不可恢復(fù)的，如果你完成了大半幅作品以后，發(fā)現(xiàn)隨后的一筆出錯，影響了整幅作品，它是無法恢復(fù)的，只能整幅作品作廢，而在數(shù)字美術(shù)中卻可以簡單的實現(xiàn)將作品復(fù)原，若覺得上一步操作不當(dāng)，則可以立即選擇撤銷，保證了創(chuàng)作一副作品的工作進(jìn)度。這是數(shù)字美術(shù)的優(yōu)點所在。

隨后，任遠(yuǎn)老師使用畫時多功能繪畫板進(jìn)行現(xiàn)場執(zhí)教，它采用了電磁壓感技術(shù)，手中的電磁筆就如平常繪畫的畫筆一樣，隨著手的用力程度，線條粗細(xì)也會發(fā)生變化；它完美的與美術(shù)教學(xué)軟件奇奕畫王、畫時插畫和數(shù)字書法教學(xué)系統(tǒng)丹墀易書相結(jié)合，這些軟件操作頁面都非常簡單，一目了然，適合中小學(xué)生的操作，在座的老師也使用電子繪畫板和美術(shù)書法教學(xué)軟件進(jìn)行了現(xiàn)場創(chuàng)作，對這種信息化的教學(xué)方式提出了高度贊揚(yáng)。只有能減輕教師負(fù)擔(dān)，輔助老師上好課的教學(xué)設(shè)備才是好產(chǎn)品！

 讓教育插上信息化的翅膀，使學(xué)生在知識的天空自由翱翔！